Más de 400 expertos de 17 países se darán cita en el VI Congreso Internacional Universidad y Discapacidad, que tendrá lugar en la Universidad de Salamanca los días 25, 26 y 27 de octubre organizado por Fundación ONCE con el objetivo de hacer de la educación superior un espacio accesible, diverso e inclusivo.

El encuentro pretende servir para "buscar modelos que permitan ofrecer una educación inclusiva, equitativa y de calidad" en el ámbito de la enseñanza superior y "avanzar en el camino" marcado por la ONU en su Objetivo de Desarrollo Sostenible número 4, tal y como explica Isabel Martínez Lozano, directora de Programas con Universidades y Promoción del Talento Joven de Fundación ONCE,

Este objetivo, que se marca siete metas y tres medios de ejecución, busca "garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad", así como "promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos".

Para su consecución, Fundación ONCE entiende que hay que mejorar aspectos tales como la formación de los docentes, ya que según indica Martínez Lozano, "solo el 18% del profesorado a nivel internacional afirma sentirse preparado para atender a alumnos con discapacidad", situación que implica "una barrera evidente" para este colectivo y una lejanía real en la consecución del ODS número 4.

Teniendo en cuenta esta realidad, el Congreso Internacional Universidad y Discapacidad se propone "generar conocimiento, herramientas e investigaciones de calidad" para que todo el profesorado "sea capaz de ejercer su actividad docente de manera inclusiva" y de ofrecer una educación de calidad a todos sus estudiantes.

PROYECCIÓN INTERNACIONAL

La cita reunirá a expertos en educación y discapacidad de 18 países, entre los que figuran investigadores, académicos, responsables públicos y representantes de las organizaciones de discapacidad, junto a profesores y estudiantes.

A este respecto, Miguel Mateos, vicerrector de Investigación y Transferencia de la Universidad de Salamanca, destaca la proyección internacional del evento, que contará con una importante participación de expertos y de estudiantes procedentes de América Latina. Junto a ellos, intervendrán también ponentes de seis países europeos, así como de Asia y de África.

En su opinión, la elección de la Universidad de Salamanca para esta sexta edición del encuentro "ha animado a la participación de la comunidad iberoamericana", dado el ascendente de esta institución en el mundo académico de la región.

Entre otros aspectos, los participantes abordarán las exigencias y compromisos que implica el nuevo marco normativo, en especial tras "la aprobación de la Ley Orgánica del Sistema Universitario (LOSU), la Estrategia española sobre Discapacidad 2022 y el nuevo contrato social por la educación? de la Unesco", detalla la responsable de Universidad de Fundación ONCE.

También reflexionarán sobre nuevas metodologías docentes para la inclusión educativa y sobre la accesibilidad de las tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), puesto que "no todas pueden ser utilizadas por el alumnado con discapacidad".

Asimismo, los ponentes analizarán propuestas que favorezcan la accesibilidad universal (física, sensorial y cognitiva) y modelos encaminados a la inclusión de colectivos de especial vulnerabilidad.

Todo esto con el fin de mejorar el acceso de las personas con discapacidad a la universidad, ya que en la actualidad las que están matriculadas en el sistema universitario español (unas 20.000) representan algo menos del 2% de la población universitaria total.

Para abordar todos estos asuntos, el congreso ha organizado presentaciones de redes internacionales para la inclusión, espacios de participación en los que "escuchar las voces de estudiantes y docentes con discapacidad" e intercambios para la puesta en común de buenas prácticas.

Se alternarán conferencias magistrales, mesas redondas, exposición de posters, charlas? "Es el más completo de los seis organizados hasta la fecha", considera Martínez Lozano.

Además, la Universidad de Salamanca tendrá la oportunidad de exponer sus buenas prácticas en cuanto a la inclusión de alumnos con discapacidad (unos 500 en la actualidad), para los que existe un programa de mentoría a cargo de estudiantes de los últimos cursos.