Techos de cristal, desigualdad, mochila invisible o desequilibrios de género son algunos términos que estamos acostumbrados a escuchar cuando hablamos de feminismo y de igualdad. Más allá de ser meros conceptos, estas ideas son una realidad muy presente en la sociedad y, como no, también en la universidad. Desde estas instituciones ya se ha comenzado a trabajar para luchar contra esta desigualdad, pero los expertos reconocen que aún queda mucho por hacer.

La Universidad de Salamanca ha sido pionera en estas políticas al ser la primera en contar con planes de igualdad, con la Unidad de Igualdad y con el Centro de Estudios de la Mujer. Por ello, analizados con Marta del Pozo, directora del Centro de Estudios de la Mujer de la USAL, e Inmaculada Sánchez, directora de su Unidad de Igualdad, la situación actual de la mujer en la Universidad y las expectativas de futuro. 

- ¿Cuál es la situación actual de la mujer en la Universidad? 

- Inmaculada Sánchez: Afortunadamente vamos mejorando porque no hace tantos años el acceso a la universidad era complicado y el acceso a puestos como el profesorado era inalcanzable. Ahora la mujer se ha incorporado de tal forma que somos casi más mujeres que hombres en una proporción de casi el 60-40, tanto entre los estudiantes como entre los profesores, pero aún queda mucho por hacer. Si vemos las categorías de profesorado, en las de inicio como ayudantes o contratados está muy igualado, e incluso las mujeres están en mayoría, pero cuando vamos subiendo y llegamos a las cátedras la desigualdad es más patente y rondamos el 20% de mujeres con respecto a los hombres.

- ¿Existen sesgos de género entre los jóvenes a la hora de elegir carrera?

- Marta del Pozo: Sí, sin duda. Tenemos un problema con los sesgos de género en la elección de los grados, por lo que es importante hacer pedagogía para que las mujeres no elijan siempre las mismas carreras y los hombres otras. Por ejemplo, en Ingeniería en Béjar apenas hay mujeres, por lo que tenemos que plantearnos hacer una política diferente para que las mujeres elijan carreras de ciencias. Parece que hay carreras de mujeres como Enfermería, Magisterio o Derecho y carreras de hombres. Tenemos que intentar que ellas piensen que pueden ser lo que quieran y evitar ese sesgo de género, pero para eso hay que intervenir antes, en los colegios y en los institutos.

Las chicas dicen sin ningún rubor que para que una relación de pareja funcione la mujer no tiene que discutir y ven normal que ellos le miren el móvil o que les digan con quién pueden ir o qué ropa se pueden poner.

- ¿Por dónde deben ir las políticas de igualdad de la Universidad en el futuro?

- Inmaculada: Es fundamental que empiece en el hogar y en el colegio desde pequeños. En algunos colegios ya se está implantando o se quiere implantar una materia, no como asignatura, pero sí como talleres o conferencias, relacionada con la educación en igualdad y eso es muy importante.

- Marta: También es importante que las universidades intervengan antes. Cuando vamos a hablar de las carreras que tenemos los jóvenes ya han elegido itinerario y es muy difícil que quien ha elegido ya durante el instituto hacia dónde se va a decantar vea que tiene otras posibilidades. Sería bueno empezar a ir cuando son todavía más jóvenes. Parece que no, pero los jóvenes están repitiendo comportamientos muy machistas y las chicas están identificando que todo vale, que tienen que repetir lo que se pretende de ellas y que no son capaces de romper esas barreras. Ellas ven normales situaciones que no lo son y a mí me preocupa que estamos retrocediendo y que se están conformando.

- Inmaculada: Nos quieren tachar de feministas y de querer imponer determinadas carreras pero no se trata de imponer nada. Si yo, hombre o mujer, me gusta la literatura lo lógico es que pueda hacer Literatura, o que si yo, hombre o mujer, quiero hacer una Ingeniería Espacial lo lógico es que pueda hacerlo. No se trata de imponer, sino de informar y abrir los ojos.

- ¿En qué está retrocediendo la sociedad en materia de igualdad?

- Marta: Estamos retrocediendo en lo que tiene que ver con las relaciones de pareja. Las chicas de Grado consideran que sus parejas pueden tener determinados comportamientos y que ellas tienen que asumirlo. Dicen sin ningún rubor que para que una relación de pareja funcione la mujer no tiene que discutir y ven normal que ellos le miren el móvil o que les digan con quién pueden ir o qué ropa se pueden poner. Están asumiendo un rol de subordinación al hombre y de pensar que nosotras individualmente no somos alguien completo, sino que necesitamos un hombre que nos complete. Eso les lleva a plantearse que hay cosas que no pueden hacer por ser mujer y porque es muy raro que haya una mujer ingeniera agroespacial o de minas o conductoras de autobús y taxistas. Hay que educar a los jóvenes en que cada uno, independientemente de su género, puede ser lo que quiera ser. La Universidad de Salamanca tiene herramientas muy buenas para poder llegar a nuestros estudiantes y conseguir romper esas barreras porque ellos a veces tampoco se atreven a hacer cualquier carrera como Enfermería. Ellos también se ven perjudicados por las opiniones de la sociedad, no sólo nosotras.

- ¿De qué modo afecta el rol familiar que asume la mujer a su carrera profesional?

- Marta: En el estrato inicial hay más mujeres que hombres y las notas son mejores, pero a medida que vamos subiendo cada vez hay menos mujeres y eso significa que no nos dejan llegar al poder porque nosotras que tenemos que compatibilizar nuestra vida familiar y personal con la laboral. Ellos pueden salir al extranjero muchos meses o pueden investigar más sesudamente porque no tienen que encargarse de la familia. El 97% de las personas que abandonan el mercado de trabajo para cuidar a la familia son mujeres y esa desventaja se nota en la sociedad y se nota en la Universidad. Nos evalúan constantemente la docencia y la investigación y tienes que demostrar lo que has producido y no puedes haber producido igual si tienes que cuidar a tu familia que si no lo haces. Por ello, las mujeres tenemos menos probabilidades de promocionar. Según la última estadística, tenemos que hacer 3,5 veces el trabajo que hace un hombre para llegar a catedráticas, con la misma formación y estar en sitios similares, y para llegar a los puestos más altos una mujer llega diez años más tarde que los hombres. 

Lo que hay que hacer es enseñar a mirar. Enseñar a que la mirada no se detenga en los hombres, sino que vea que hay mujeres igual de válidas. 

- ¿Cómo afronta la USAL la lucha por la igualdad de género?

- Marta: En el plan de estudios de Ciencias Políticas hemos sufrido una revolución porque los estudiantes han pedido una asignatura de género obligatoria de 6 créditos que se va a llamar 'Estudios Interdisciplinares de Género' y se ha conseguido introducir dos optativas. Además, la USAL fue la primera universidad que tuvo una Comisión de Igualdad, la primera que hizo un análisis de situación de la desigualdad, la primera que tuvo un Plan de Igualdad y la primera que emitió una norma que decía que los equipos de gobierno tenían que tener una composición equilibrada y si no la tenían había que justificar documentalmente por qué no la tenían.  Además, es la única universidad que la Unidad de Igualdad es independiente de cualquier órgano de gobierno. 

- Inmaculada: Hemos elaborado un estudio sobre todas las asignaturas que hay en la universidad sobre violencia de género y nos ha sorprendido favorablemente. Nos queda mucho por hacer pero comparado con la nuestra, otras unidades de igualdad están mucho peor. Aquí hay un máster de género y tenemos carreras que tienen como asignaturas sobre género y algunos temarios tienen lecciones dirigidas a la igualdad y violencia de género. Es curioso también cuando vemos las competencias de los estudios, en todas las titulaciones que se imparten en la USAL aparece como competencia la igualdad y la lucha contra la violencia de género.

- ¿Existe techo de cristal en la universidad?

- Marta: Sí. Sin duda. Igual que lo hay en la empresa privada y en la sociedad. Tiene que ver con que si la mujer se tiene que dedicar mucho mayor empeño a la familia no puede tener el mismo tiempo para hacer las mismas cosas que los hombres y eso ya constituye un límite. La sociedad en sí es machista, así que si tienes que trabajar el doble porque tienes tu trabajo y que cuidar de tu familia entonces tienes muchas menos posibilidades. Pero también a la hora de elegir responsables de gobierno seguimos eligiendo antes a un hombre porque tenemos ese esquema mental e incluso en órganos en los que hay mismo número de hombres que de mujeres se sigue eligiendo a un hombre antes que a una mujer para los puestos de responsabilidad cuando las mujeres tienen mejor curriculum. Con todas las políticas de género no se trata de que las mujeres salgan cien metros antes, sino que salgan de la misma línea porque ahora salimos 100 metros detrás porque llevamos esa mochila invisible. Lo que hay que hacer es enseñar a mirar. Enseñar a que la mirada no se detenga en los hombres, sino que vea que hay mujeres igual de válidas. 

- ¿Hasta qué punto ha sido importante la huelga del 8 de marzo?

- Inmaculada: Ha sido muy importante. Va a marcar un antes y un después porque había gente de todas las edades y de todo tipo y estuvo toda la sociedad representada.

- Marta: Ha sido algo fundamental porque es bueno que las chicas jóvenes se hagan cómplices y había muchos movimientos juveniles. Fue muy interesante ver a gente de todas las edades