Miles de niños y jóvenes han tenido la oportunidad de acudir a campamentos durante el verano. Aunque uno de los objetivos principales es el disfrute de los pequeños, no siempre se cumple y son muchos los menores con trastorno autista que sufren el rechazo por parte de otros menores, de otras madres o incluso, de los organizadores de las actividades de ocio. 

Yael Alonso es, antes que autista, un niño de siete años. Como afirma su madre, Estela Pariente, "Yael acude al campamento urbano que organiza el ayuntamiento de Villaverde de Medina. Hace unos días, hubo un grupo de madres que se quejaron a la monitora porque consideraban que mi hijo debería estar en un campamento especializado para discapacitados". Pese a que "el ayuntamiento considera que Yael tiene el mismo derecho que el resto de niños", Estela reconoce que como madre se indignó y publicó "en redes sociales esta situación para que la gente supiese lo que unas madres habían dicho". 

Por desgracia, este no es un caso aislado. Pese a que la Ley de Educación, vigente en nuestro país, establece que uno de los principios del sistema educativo español es la equidad, la discriminación persiste. Casi un tercio del alumnado con discapacidad asegura sentirse rechazado o aislado por los demás compañeros en distintas actividades lúdicas, según un informe del Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (Cermi) y de la Fundación ONCE.

El aislamiento a los menores autistas es un hecho. En cambio, en el interior del campamento hay una figura que puede evitarlo: el monitor. Como asegura la gerente de la Federación de Autismo de Castilla y León, Rosa Luna, "los monitores desempeñan un papel crucial en la creación de un entorno enriquecedor para los participantes" y por ello, "deben recibir capacitación en el entendimiento básico del Trastorno del Espectro Autista y en cómo interactuar con las personas que lo padecen". Para una correcta interacción con los niños con TEA, los monitores "deben utilizar un lenguaje simple y claro, proporcionar instrucciones visuales, mantener una relación cercana y crear un entorno cómodo en el que eviten estímulos que puedan causar estrés o malestar".

Pese a que parecen indicaciones sencillas, la sociedad aún tiene muchos prejuicios y cree "falsos mitos" sobre este trastorno. Por esto, desde la Federación de Autismo de Castilla y León priorizan "la puesta en marcha de acciones de sensibilización y concienciación de la realidad y necesidades del colectivo" con la realización de distintas actividades para los menores como "campamentos ordinarios y específicos", que "cuentan con las adaptaciones necesarias para cada tipo de persona favoreciendo su integración y adaptación en la sociedad".